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文章导语：滁州市信息工程学校是一所历史悠久的综合性中专。本文介绍了其校园环境，包括优越位置、完善设施等，还阐述了雄厚的师资力量，如教师结构、名师骨干等，强调学校坚持产教融合，未来将提升教育质量。
滁州市信息工程学校（原来安县高级职业中学）是一所具有深厚历史底蕴和丰富教育资源的综合性普通中专学校。学校创办于1960年，历经多次改制和发展，现已成为安徽省内知名的中等职业教育机构。以下是对该校校园环境及师资力量的详细介绍。
滁州市信息工程学校位于安徽省滁州市来安县黎明路45号，地理位置优越，交通便利。学校占地面积达300亩，建筑面积94000平方米，拥有广阔的教学和生活空间。
学校硬件设施完善，能够满足教学和生活的各种需求。教学楼、实训楼、录播室、运动场、体育馆、学生宿舍楼、食堂等一应俱全。这些设施不仅为学生的学习提供了良好的环境，也为他们的课余生活提供了丰富的选择。
教学楼：学校拥有多栋现代化的教学楼，内部设施先进，配备了多媒体教学设备和空调，为学生提供了舒适的学习环境。
实训楼：实训楼是学校的重要设施之一，拥有各类专业实训室70个，校内外实习基地45个。这些实训室和基地配备了先进的设备和工具，能够满足学生实践操作的需求，提高他们的专业技能。
录播室：录播室是学校教育信息化的重要组成部分，能够进行高质量的视频录制和直播。这不仅方便了教师的教学工作，也为学生提供了更多自主学习的机会。
运动场和体育馆：学校拥有标准的运动场和体育馆，配备了各种运动器材和设施。这些场所不仅为学生提供了锻炼身体的平台，也丰富了他们的课余生活。
学生宿舍楼和食堂：学校的学生宿舍楼设施齐全，管理规范，为学生提供了安全、舒适的住宿环境。食堂则提供了多样化的餐饮选择，能够满足不同学生的口味需求。
学校注重绿化和景观建设，校园内绿树成荫，花草繁茂，为学生提供了一个宜人的学习环境。校园内的景观小品和雕塑也增添了文化氛围和艺术气息。
学校建有师生图书阅览室，存有纸质图书16万册和电子图书15万册，生均纸质图书48.1册，专业期刊订阅种类达到186种。这些图书资源不仅满足了学生的学习需求，也为他们的自主学习和拓展知识提供了有力支持。
滁州市信息工程学校拥有一支高素质、专业化的师资队伍，他们不仅具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，还注重培养学生的职业素养和创新能力。
截至2023年，学校现有专任教师228人，全日制在校生（含联合办学）4298人，生师比约为16.48:1。专业课教师和实习指导教师140人，占专任教师的72.92%；“双师型”教师132人，占专业课教师的94.28%。这些数据表明，学校教师队伍数量充足，结构合理，能够满足教学需求。
学历结构：学校现有本科及以上学历教师196人，占专任教师的97.3%；硕士研究生学历教师7人，占专任教师的3.46%。这些高学历教师为学校的教学和科研工作提供了有力支持。
职称结构：学校现有高级职称教师93人，占专任教师的46.40%。这些高级职称教师不仅在教学方面有着丰富的经验，还在科研和学术方面取得了显著成果。
兼职教师：学校聘请了50名行业专家和企业技术骨干来校兼职，兼职教师占专任教师的24.75%。这些兼职教师不仅为学生提供了实践指导，还促进了学校与社会的紧密联系。
学校拥有一批名师和骨干教师，他们在教学和科研方面取得了显著成绩，为学校的发展做出了重要贡献。
省级名师工作坊：学校拥有安徽省省级名师工作坊1个，即杨秀国现代农业名师工作坊。该工作坊不仅为学校的农业类专业提供了优质的教学资源，还促进了学校与行业企业的合作与交流。
骨干教师：学校现有数十名市级中青年骨干教师，他们在各自的领域有着丰富的经验和突出的成绩。这些骨干教师不仅在教学方面发挥着重要作用，还在科研和学术方面取得了显著成果。
全国模范教师和优秀教师：学校拥有全国模范教师1人和全国优秀教师1人。他们在教学和科研方面取得了卓越成绩，为学校树立了榜样。
学校注重教师的培训与发展，通过定期组织教学研讨会、参加学术会议、开展课题研究等方式，不断提高教师的专业素养和教学水平。
教学研讨会：学校定期组织教学研讨会，邀请校内外专家和教师共同探讨教学方法和教学改革。这些研讨会不仅促进了教师之间的交流与合作，还提高了教师的教学水平。
学术会议：学校鼓励教师参加国内外学术会议，了解学科前沿动态和研究成果。这不仅拓宽了教师的学术视野，还促进了学校与国内外学术界的交流与合作。
课题研究：学校支持教师开展课题研究，提供必要的经费和条件。这些课题研究不仅促进了教师的学术成长，还为学校的教学改革和科研发展提供了有力支持。
学校坚持走产教融合、校企合作之路，通过与企业合作共建实训基地、开展现代学徒制试点工作等方式，提升服务区域经济发展的能力。
实训基地：学校拥有会计实训基地和计算机应用实训基地2个安徽省省级示范实训基地；与来安县科来兴实业有限公司、滁州市经玮模具制造有限公司合作建成省级校企合作示范基地2个。这些实训基地不仅为学生提供了实践操作的机会，还促进了学校与企业的紧密联系。
现代学徒制试点工作：学校先后与五家国内知名企业开展现代学徒制试点工作，通过校企合作共同培养高素质技能型人才。这种培养模式不仅提高了学生的职业素养和实践能力，还为企业提供了优秀的人才支持。
集团化办学：学校牵头组建了滁州市现代农业职业教育集团，开展集团化办学。这不仅促进了学校与行业企业的深度合作与交流，还提高了学校的办学水平和影响力。
综上所述，滁州市信息工程学校校园环境优雅、设施完善、师资力量雄厚。学校注重学生的全面发展，通过优质的教学资源和丰富的课外活动，为学生提供了一个良好的学习和生活环境。未来，学校将继续坚持立德树人、强化思想引领的办学理念，不断提升教育教学质量和办学水平，为培养更多高素质技能型人才做出更大的贡献。
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