长沙湘麓医药中等职业技术学校师资都是哪里的

长沙湘麓医药中等职业技术学校师资力量详解

长沙湘麓医药中等职业技术学校是一所拥有强大师资力量和丰富实训资源的职业学校。学校的师资力量不仅涵盖了校内专职教职员工，还包括企业一线的兼职教师和行业专家，为学生的成长和职业发展提供了有力保障。以下是对该校师资力量的详细介绍。

一、校内专职教职员工

学校目前拥有专职教职员工228人，这些教职员工不仅具备扎实的专业知识，还拥有丰富的教学经验。他们主要负责校内的基础课程教学、专业课程指导以及学生的日常管理等工作。以下是部分校内专职教职员工的信息：

1. 贺树华：毕业于湖南师范大学，长沙湘麓医药学校校长，副教授、执业药师、国家职业技能鉴定高级考评员。贺校长不仅是湖南省中医药文化科普委员会的常务委员，还是河南省医药行业协会职教分会的学术顾问。他参编了《分析化学》等国家规划教材，并在国家级刊物上发表了多篇专业论文。

2. 宋利琼：临床医学专业，学校常务副校长，副主任中药师、执业中药师。宋副校长是湖南省食品药品行业专业建设指导委员会专家委员，校本教材编委会主任，负责专业课程教材主审工作。她组织创研了专业课程体系快乐课堂教学模式、工学交替实践实训教学模式等，并在国家级刊物上发表了两篇专业论文。2022年荣获长沙教育局博雅优秀教师奖。

3. 黄祺：毕业于长沙医学院，就业部教学干事，副主任中药师，执业中药师。黄老师主要负责中医基础、中药学、中药炮制技术等科目的教学质量管理，致力于中医药教学教研工作。她在“楚怡杯”湖南省职业院校教师职业能力竞赛教学能力比赛中，获得了三等奖，并被聘为麓辰教育兼职讲师和中医药文化进校园活动中医药文化推广大使。

4. 赵娜：毕业于吉首大学，现任学校教学部教学主任。她主要负责政文史学科教学质量管理，致力于学校政文史学科“三教”改革推进工作研究。

5. 谢倩：中共党员，临床医学硕士，毕业于中南大学，具备医师资格证。谢老师是全国传统医药非遗传承创新合作共同体专家委员会委员，拥有丰富的临床经验和教学经验。

6. 高美容：中共党员，本科学历，学士学位，制药工程专业；非临床药学副主任药师、执业药师、营养师、人力资源管理师。高老师是教务处副处长，药剂专业带头人，致力于高考升学教学教研工作。她主编了《语文》校本教材教辅系列用书，并带领教学团队参加了多项教学比赛，指导学生获得了多项荣誉。

7. 柳婷婷：高级讲师，学生处处长。柳老师业务精湛，致力于学校班主任课题和德育课题的研发，完善班主任体系和德育课程体系。她在长沙市首届班主任基本功大赛中获奖，多次获得优秀教师、优秀干部、骨干教师等荣誉称号。

8. 李利娜：毕业于湖南农业大学，高考升学项目带头人。李老师多次获得长沙市中职班主任基本功大赛二、三等奖，并多次获得优秀教师、骨干教师等荣誉称号。她带领的班级荣获省、市级“优秀班集体”荣誉称号，2021年带领的高考体系升学率达到100%，2022年荣获长沙市教育局系统青年岗位能手。

9. 谢幸玎：硕士研究生学历，毕业于浙江师范大学，现任音乐教师兼心理咨询教师。谢老师是湖南省音乐家协会古筝学会会员，连续两次获得第十届、第十一届香港国际青少年艺术节古筝独奏青年组金奖。她在国内多家网站发表多篇教育学术论文，曾担任湖南省残疾人康复协会特殊儿童音乐治疗特聘教师，有丰富的一线教学经验。

二、企业一线兼职教师

学校拥有企业一线现场专家298人，这些兼职教师主要来自医药行业的企业一线，他们不仅具备丰富的实践经验，还能将最新的行业动态和技术发展带入课堂，帮助学生更好地理解和掌握专业知识。以下是部分兼职教师的情况：

• 企业专家A：来自某知名医药企业的研发部门，拥有多年的新药研发经验。他主要负责学校的药物研发相关课程教学，通过实例分析和实践操作，帮助学生了解新药研发的整个流程。

• 企业专家B：来自某大型医药零售企业的营销部门，拥有丰富的市场营销经验。他主要负责学校的药品营销课程教学，通过案例分析和市场调研，帮助学生掌握市场营销的基本技能和策略。

• 企业专家C：来自某医药制造企业的生产部门，拥有多年的药品生产管理经验。他主要负责学校的药品生产相关课程教学，通过实地参观和现场教学，帮助学生了解药品生产的整个流程和质量控制要点。

三、客座教授及行业专家

学校还聘请了湖南中医药大学的客座教授1名，以及其他行业的专家作为客座教授或讲座教授，为学生提供更广阔的学术视野和职业发展指导。以下是部分客座教授及行业专家的情况：

1. 易军：毕业于中国人民大学，长沙湘麓医药学校名誉校长，长沙市政协委员。易教授不仅是湖南中医药大学的客座教授，还是中国医药物资协会副会长、中国医药物资协会企业大学校长。他拥有丰富的医药行业管理经验和学术研究经验，为学校的发展提供了宝贵的建议和指导。

2. 行业专家D：来自某国家级医药研究机构的研究员，拥有多年的医药研究经验。他定期来校进行讲座和交流，为学生介绍最新的医药研究成果和技术进展。

3. 行业专家E：来自某知名医药企业的质量管理部门，拥有丰富的质量管理经验。他主要负责学校的药品质量管理相关课程教学，通过实例分析和质量管理实践，帮助学生掌握药品质量管理的核心知识和技能。

四、教学团队及特色教学模式

学校的教学团队不仅具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，还积极采用多种特色教学模式，以提高学生的学习兴趣和实践能力。以下是学校的教学团队及特色教学模式的介绍：

1. 高考骨干教师团队：学校拥有高考骨干教师86名，他们深入研究职教高考政策，对照高考大纲开设课程，分级分层式教学，因材施教，循序渐进帮助学生筑牢基础，逐级突破知识点。同时关注学生心态，树立信心，助推学生实现大学梦想。

2. 课堂乐学模式：以师生良性互动为基础，打造快乐学习的课堂。全校教师集体备课、试讲、反思，确保课程内容有趣且与学情紧密结合，激发学生学习积极性。

3. 分层教学模式：尊重学生的个体差异，采用个性化的教学方式和方法，满足不同学生的学习需求和能力。针对不同基础的学生制定特色化拓展提升训练，树立学生学习自信，实现学生学习目标。

4. 项目教学模式：结合实际工作情景，通过设计和实施教学项目，让学生以学习小组为单位，在实践中掌握职业技能和解决问题的能力。

5. 情景模拟模式：创设直观、趣味性强的教学场景，激发学生的学习欲望，提供理论加实践的学习模式，提高学生的实际动手能力。

6. 案例教学模式：开放式、互动式的新型教学方式，通过信息、知识、经验、观点的碰撞来启示理论和启迪思维提高学生分析问题、解决问题的能力。

7. 智慧教学模式：打造数字化智慧校园，利用信息化教学活动设计、线上教学辅助平台等进行高效、客观教学评价。开发数字化教学资源，满足教学需要，扩宽学生视野、丰富学习体验。

长沙湘麓医药中等职业技术学校凭借其强大的师资力量和丰富的实训资源，为学生提供了高质量的教育和培训。学校的教职员工不仅具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，还积极采用多种特色教学模式，以提高学生的学习兴趣和实践能力。同时，学校还与企业一线和行业专家紧密合作，为学生提供更广阔的学术视野和职业发展指导。这些优势使得长沙湘麓医药中等职业技术学校成为医药行业人才培养的重要基地。